读经典，学写作丨“成长面对面”2018年第十期

         一部文学作品能够被奉为经典，肯定有其过人之处，它们经受了历史的考验，并在不同时代发挥着自身的价值，散发着永恒的魅力。阅读经典文学对提高学生的写作能力有非常重要的作用，它们不仅以美的形式启迪学生的智慧，而且可以净化心灵、陶冶性情、健全人格。同时，经典文学具有工具性，阅读经典可以帮助学生提高鉴赏能力和写作水平。

   国家课程标准明确指出，要加大孩子课外阅读的量。义务教育阶段，要完成400万字的课外阅读量。很多学校也要求孩子们一起共读经典，享受阅读的快乐。

   在课外阅读普遍重视的今天，孩子们的书读了不少，摘抄也做了不少，可有些孩子对作文还是索然无趣。家长也着急，孩子书读了，可是作文能力依然不行。这是怎么回事呢？其实，很多孩子缺少的是阅读与作文之间的一种勾连能力。

   读名家的作品，我们不能仅仅停留在故事情节带来的快感上，还要走进作品的语言、选材特点、构思立意等，去细细揣摩体味名家作品的独特魅力，从而掌握一些写作的技巧，提高表达的能力。

   此外，在阅读经典中可以学习借鉴语言能力，这包括语言的组织能力和语言修辞能力等。我们知道，语言能力是需要积累的，这种积累很大程度上来自于经典阅读。在阅读经典作品中，可以依托文本进行有意识的仿写、续写、改写、扩写等，这些训练既可以加深对文本的理解，也可以有效促进语言的运用能力。语言修辞能力的提高，得益于在阅读中受到的审美感染，这要求学生进行大量的积累，比如，摘抄名人语句、收集优美语句、整理成语俚语等。在具体运用上，要学会在语境中准确表达。不论在口语还是写作中，都要善于引经据典，把所学运用起来，借巨人之口表达我之心声。本期讲座主要结合一些经典名著读本，帮助孩子们在读和写之间搭起一座桥梁。

主讲名师：龚文娟（江阴市实验小学）

   龚文娟，中学高级教师，“诗意地栖居在教育的沃土上”是该教师的教育箴言。该教师曾先后获得“江阴市学科带头人”“无锡市先进教育工作者”、“江阴市师德高尚好园丁”“江阴市十佳读书人物”等荣誉称号。